俗语歇后语教学设计

教学目标

1. 让学生了解俗语歇后语的基本特点,进步语言表达能力。

2. 培养学生对俗语歇后语的兴趣,激发学生进修语文的积极性。

3. 培养学生运用俗语歇后语进行交际的能力。

4. 俗语歇后语的定义及特点。

5. 俗语歇后语的分类及举例。

6. 俗语歇后语的运用技巧。

教学经过

导入新课

教师简要介绍俗语歇后语的定义、特点及分类,激发学生的进修兴趣。

讲解俗语歇后语

（1）教师讲解俗语歇后语的定义、特点及分类,结合实例进行讲解。

（2）学生分组讨论,拓展资料俗语歇后语的特点。

举例分析

（1）教师列举一些常见的俗语歇后语,引导学生分析其内涵。

（2）学生自在发挥，列举自己熟悉的俗语歇后语,并分享其含义。

俗语歇后语的运用

（1）教师讲解俗语歇后语的运用技巧，如：在口语交际、写作中怎样运用俗语歇后语。

（2）学生进行角色扮演，模拟实际情境,运用俗语歇后语进行交际。

课堂

教师拓展资料本节课所学内容,强调俗语歇后语在生活中的运用。

课后作业

（1）收集5个自己喜欢或常用的俗语歇后语,并解释其含义。

（2）尝试在写作或口语交际中运用所学俗语歇后语。

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现,评价其进修积极性。

2. 举例分析：评价学生对俗语歇后语的领会程度。

3. 俗语歇后语的运用：评价学生在实际情境中运用俗语歇后语的能力。

通过本节课的教学，使学生掌握俗语歇后语的基本聪明，进步语言表达能力，激发学生进修语文的兴趣，培养学生运用俗语歇后语进行交际的能力,为今后的进修和进步奠定基础。