一、儿童身高管理心得体会？
孩子是祖国的未来。人的身高代表一个民族的素质，而儿童的身高是人身高的决定影响。因此对儿童的身高进行管理相当重要。通过管理体会深刻：应从营养搭配、作息时刻、体育锻炼多少方面进行临控管理，同时对不同孩子的身体素质进行管理。
二、《冰心的儿童文学全集》读书心得
在寒假中，我读了《冰心儿童文学全集—–诗歌小说卷》。透过这本书，我被带到一个全新的全球。我完全沉浸在书中，几乎忘了我在看书。冰心用她的书描绘出了一个维美的意境，无论美景，无论生灵，都是那么格外生动。
我特别关注着的一首诗歌就是《繁星（二）》。“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，e799bee5baa6e59b9ee7ad是回忆时含泪的微笑。”这就是《繁星（二）’里面的歌词。在冰心的诗歌描写中，童年就像一个梦，就像是在回忆时含泪的微笑。不错，岁月流逝很快，转眼间，童年就成了回忆。因此，当一个人生活走到了尽头时，就会加倍地珍惜所仅剩的时刻。由于，这个人明白，他己经浪费太多太多的时刻了，不能再这样虚度时光了。“时刻就生活”，这一句至理名言，在冰心的笔调中，我深深地体会到了它的深刻含义。
冰心的文字不仅包含了深刻地道理，而且还特别优美。她对景物的描写可称得上是美不胜收，仿佛真的像是活生生地展现在你眼前。
三、落花生课文读后感
[落花生课文读后感]落花生课文读后感《落花生课文读后感》
记得小时候进修课文的时候，觉得写的很好很美，但现在读起来又有了一些另类的体会，那就是父辈的教育难题，落花生课文读后感。
文中，父亲让孩子说一下花生的好处，最终自己说有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。这句话现在一读就觉得有些不妥，你想想，埋在地里别人必须挖起来才知道有没有果实就是最可贵的吗?桃子、石榴、苹果挂在枝头上就贱吗?做人要深藏不露，还是才华横溢?做事是偷偷摸摸，还是光明磊落?要知道这如果是对孩子说的话，对他一生的影响都会很大，因此作者后来起笔名“落花生”。
实际上人之外的物品本身都是没有贵贱好坏有用无用之分的，但人的主观性一定要根据对人的用处去将外物归类。电影《霍元甲’里面田中安野说茶有高低和品性之分，霍元甲则认为茶品的上下高低,不是由茶本身决定的,而是由人来选择的。喝茶是一种心情,茶品的高低只不过是一种选择.这句话说得真是鞭辟入里，入木三分。也说明不同的人对事对物都有不同的看法，也导致做人的不同，这也许就是张三之因此是张三，李四之因此是李四吧。
文中父亲对孩子们的希望是“要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。这句话本身没错，但在落花生文章里面，也就是顺带打击了桃子之流，说桃子石榴苹果这些使人一见就生爱慕之心的果实是只讲体面而对人没有好处的物品。
我想，不管哪个时代，做人都要做既很有用又体面的人。
附：霍元甲中的对话
田中安野：霍先生这么说，难道当真不懂茶?
霍元甲：不是我不懂，是我不愿意懂。我不想将茶分出高低。是茶就好。
田中安野：可是这茶却有高低和不同品性之分。
霍元甲：什么是高?什么是低?
霍元甲：它们本身都是生长与/天然当中，并没有高低之分。
田中安野：看来阁下真不懂，否则的话，天然会品出高低，读后感《落花生课文读后感》。
霍元甲：先生说的也对。因此在我看来，茶品的上下高低，并不是由茶来对我们说的，倒是由人来决定的。不同的人有不同的选择，我不愿做这个选择
田中安野：哦?为什么?
霍元甲：喝茶是一种心情，如果你的心情中了，茶的高低还有那么重要吗?
田中安野：哦?安野不曾想，以先生看来，世上的武术派别如此繁多，难道说也没有什么高低上下之分?
霍元甲：我想是这样的。
田中安野：那么先生，安野想请教，既然武术没有高低之分，为何还要比武竞技呢?
霍元甲：我以为，世上的武术确实没有高低之分，只有习武的人才有强弱之别，通过竞技我们可以发现和认识一个真正的自己，由于我们真正的对手，可能就是我们自己。
田中安野：只有通过竞技，才能认识真正的自己，莫非先生的意思是最可怕的竞技在自己内心?
我读完《落花生》这一课产生了许多感想，我对课文中的父亲、母亲还有孩子们很佩服。
课文第一天然段“母亲说”的那段话：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧”。从“母亲”说的这段话里知道了母亲很勤奋，也很辛苦，母亲也可以在外面买点花生可是她让她的孩子尽过劳动来锻炼自己的孩子，让她的孩子们自己创新自己的生活来教育自己的孩子。
父亲说的那段让我产生了很大的启发“花生的好处有很多，有一样最可贵”它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。比如我们有的同学穿的好，吃得好、戴的好然而不好好进修。这篇课文使我懂得了要做踏踏实实的人要像花生一样，不要做外表好看内心不美的人。
课文中“我”说的那段话，人要做有用的人，不要做只讲体面而对比人没有好处的人。
能为他人和自己创新财富的人才叫有用的人，我要做有用的人不会让爸爸妈妈和老师操心。
