教研组职业规划范文交流群

教研组职业规划交流群 第一篇

本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点，引导本组教师进修研究新高考、新课程改革灵魂，加强教师队伍建设，继续强化课堂研究，深化拓展第二课堂活动。通过进步我校政治学科组的教学和教研水平，服务于学生进步，落实“守正出新，转型升级”的办学思路，为实现“省内领先、国内一流、业内知名”的学校进步目标而奋斗。本学期重点做好下面内容多少方面的职业：

一、认真落实学校各部门安排的各项职业

一、加强教师师德师风教育职业，不断提升本组教师的专业素养。

（一）根据学校要求，高度重视组内师德师风建设，认真进修学校在新时期的劳动和管理规章制度，统一想法认识，杜绝想法消极、职业敷衍、活动不参加、课外有偿家教等不良教育行为，增强教师的责任觉悟和纪律规矩觉悟。

（二）加强业务进修。倡导本组教师自觉进修新高考、新课程改革的指导想法和基本要求，提升教师对新高考、新课改的领会，结合我校的教学实际，探索新高考、新课程改革在本学科组教学中的顺利落实。依托学校各部门、省级培训单位，积极参与各项教育教学研究、培训和竞赛活动。通过多方面的交流和进修，增长老师的见识，提升专业素质，在全省展现本组教师的风采。

二、围绕新高考、新课程改革，继续推进课题研究，以教研促进课堂教学。继续倡导并支持本组教师申报省级课题，结合我校实际深入研究新形势下的教育教学方式，引导学生自主进修、合作进修。

三、继续探索并拓展形式多样的课外社会操作活动（第二课堂），丰富学生的进修生活，激发学生的兴趣，在操作探究中培养学生的创新觉悟和能力。本学期以规范提升“模拟政协”活动为重点，由刘春兰老师负责，高二、高一备课组成员配合，充实“模拟政协”成员，拓展并规范活动内容，在参加省内相关活动取得好成绩的基础上，力争组织学生出省展示并进修。高一、高二年级备课组结合学生实际探索相应的拓展活动，如继续完善走进社区、了解社区活动、规范“模拟联合国”活动、组织学生开展海南本土文化调查研究展示活动等。

二、落实常规，优化课堂，进步教育教学效益。

一、加强集体备课，聚焦课堂教学。

（一）各备课组要切实落实好集体备课职业，明确集体备课时刻，确立中心发言人，遵循备课流程，重点讨论教学目标、进修目标、重点难点的处理技巧和教学活动的设计。

（二）落实学校职业安排，以课堂教学为抓手，立足本学科组，以学说进修为辅、课堂教学操作为主的学科组内部教研方式，打造“四种课型”，即优质课、示范课、汇报课和研究课，落实“精、细、新、实、效”五字要求，突出“核心素养”。

第一，依托高一、高二教学操作研究，探索并打造适合我校学生实际的转型高中政治特色课堂。

第二，加强学科组内部听课、评课研究活动，在规范教学的基础上，提升课堂教学的有效性。

二、拓展与交流渠道，挖掘校外资源充实进步本组成员学科素养，借助相关平台展示中青年教师风采，提升学校的省内影响。

（一）继续利用好省直属中学高中政治学科职业室这个平台，保持与海中、国兴中学的联系。

（二）加强与省教培院的联系，积极参与省厅相关部门举办的培训与比赛活动。

（三）拓展与海南师范大学马克思主义学院和海口市相关学校的的交流，利用海南师范大学等单位的资源，提升中青年教师专业素养。

三、在推进本组全体提升自身专业素养的基础上，发挥骨干教师的引领影响，进一步做好年青教师的培养职业，逐步形成以骨干教师为引领和辅助，年轻教师为主导教学师资配备组合，顺利完成新老交接。

四、强化责任觉悟，进步教学质量。

（一）鼓励教师尤其是青年教师养成进修与反思的习性，增强研究觉悟，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学操作中遇到的难题，把日常教学职业与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互进修，相互支持，共同分享教学经验，进步教育教学水平。

（二）在教学操作中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改觉悟带进课堂。课前多花功夫研究学生，课堂多创新机会引导学生积极思考，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础聪明的落实，课后作业高质量地完成，进步进修成绩。

五、发挥集体聪明，提前布局高一选科与合格考、高二走班教学和高三备考研究职业，提升教学与复习质量。

（一）高一年级以陈冬雪老师为主导，协调高一备课组成员，进修研究新高考、新课程改革灵魂，不断改进教学方式，激发学生进修政治的兴趣。依据省相关部门要求，结合我校实际情况，协调教学进度，在高一结束时顺利完成教学任务，达到学业水平考试的要求。

（二）高二年级以刘小安老师为主导，协调高二备课组成员在完成五个政治教学班学生正常的教学的基础上，深入进修研究近期有关新高考民族和省内文件，利用各种渠道，及时获取外部信息，领会新高考导向与命题动向，在夯实基础的同时，要对不同层次班级的学生分类指导，着手优生的挖掘与培养。

（三）高三年级以朱美琦老师为主导，协调高三备课组成员深入研究我省近几年年高考政治试题和评卷细则的特点，明确高考导向与试题改革的动向。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极参加海南省、海口市的高三备考研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，进步教学和复习的实效性、针对性。精心组织复习内容，对现有资料，试卷要精心筛选，紧密结合新课程，避免重复和无效劳动。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三备考献计献策。说到底，不管是否担任毕业班的教学职业，要求每一位教师都要关心高考的形势，弄清命题的基本规则、技巧、热点、动向以及应试策略，并渗透到平时的教学操作中。

（四）三月初、四月中旬、五月初分别以高一选科与合格考、高二走班和高三备考为主题，召开全组会议，共同研讨，以集体聪明助力高一教学、高二、高三复习备考。

目前，我校高中政治教研组的成员构成比较合理，年轻教师快速成长，但也呈现老龄化的动向。新时代下，新课改、新高考已进入我们的教学，需要我们更新觉悟、转变教学方式，不断进修与探索，用扎实的职业来弥补我们的不足之处，以适应新形势下的职业要求。我们将在学校相关部门的关怀和帮助下，通过自己的努力，不断提升我校高中政治教研组的整体水平，以实现自己的价格和提升高中政治学科的生活力。

教研组职业规划交流群 第二篇

一、指导想法。

紧紧围绕本学期学校的职业思路和教导处的职业安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学经过、进步教学质量为核心，坚持用新觉悟去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；坚持进修学校内涵进步，深入开展各项教研活动，推进课堂改革，强化高效课堂教学。

二、职业思路：

本学期教研职业将本着务实、创新的职业作风，按照教导处职业安排，开拓性地开展职业；通过注重教师进修、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实进步，并做到有目标，有准备，重经过，有收获。

三、主要职业及具体措施：

（一）、强化进修，进步素质。

一、加强新教育觉悟的进修，转变教学想法，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进步为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立进修性的班集体。

二、创设各种途径，加强和进步语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，进行教后反思，尤其是要善于拓展资料和分析，提出自己的见解与思索，促进自己的聪明积累和业务素养，做一名进修型、思索型、创新型的教师。

三、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的进修机会，把的业务笔记与一零节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

四、结合学校活动安排，适应教育新形式的进步，在条件成熟时，进行多媒体课件制作与应用的进修，进步自身的综合素质。

（二）、深入开展课堂教学研究，教学生动、有效。

一、本学期，继续配合学校，积极开展听课、评课活动；抓住一切进修的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学水平。

二、多向有经验的教师进修，多交流、沟通，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，并进行课后交流评析发言，以达到进修进步的目的。

（三）、强化教与学的经过，规范教学常规。

一、强化常规，进步教学效率

（一）备课：按照教导处要求，备导学案。

（二）上课：要求教师要适应教育新形式的变革，尽量用导学案教学，每单元要求一至二节。努力进步教学艺术，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，使用课件辅助教学，拓宽学生进修时空，进步课堂教学效益。

（三）作业：作业设计要“精”，有层次，体现“轻负荷，高质量”的教学想法，坚定杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（四）辅导：每位教师要充分重视学生朗读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热诚鼓励，扶优补差，使每个学生都能充分进步。

二．重视学生良好进修习性的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习性，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进步打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

（四）、加强开展学生特色活动，全面进步学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文操作活动。要结合学段特点，操作活动，激发学生进修语文的兴趣。根据学校安排和教导处规划，定期开展全校性学生语文活动。

四、每月活动主题

九月份

培养学生良好的写字习性。

十月份

在课堂上培养学生的自主阅读能力，教师逐渐在课堂中渗透高效课堂十一月份

怎样进步各学段学生的写作能力，教师展示进修结局。十二月份

培养学生的课外阅读兴趣，教师划重点，反思，进步。

教研组职业规划交流群 第三篇

二零xx年，是我总校中小学全面贯彻实施素质教育，积极推进课程改革，全面进步教育质量的一年。根据旗教研室指示灵魂和我镇教育教学职业的实际以及总校教育教学职业规划的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓管理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素质教育为目标，以强化教育教学科研、培训进步师资水平、保证教育教学质量为重点，增强服务教学第一线的职业觉悟，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量觉悟，全面进步教学质量，优质高效地完成今年的各项职业任务。

一、加强进修，更新觉悟，强化中心教研组队伍素质，树立教育的良知和责任。

中心教研组教研员要进修在先，研究在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体进修研讨的形式，深入进修研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育想法、现代教学技巧和手段贯彻于教学之中，通过全方位深入进修，使教研员的觉悟得到更新，自身素质得到进步，从而有效地指导服务于课改。

二、采取有效措施，培训进步师资水平

建设一支高素质的教师队伍，是全面进步教育教学质量，做好课改职业，推进素质教育的根本保证，高素质的教师队伍是课改成功的先决条件。

一、中心教研组教研员要承担校本培训任务，要对教师分科进行《课程标准》及教材培训、进修和研讨，使全体教师进一步更新觉悟，进步认识。

二、继续巩固教师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评选及申报职业。

三、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，展现特色。

四、积极钻研教学业务聪明，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位教师身上，要做到环环相扣，一抓到底，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”（有规划、有时刻、有地点、有主题、有记录、有拓展资料、有考评）和“五到位”（准备到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位）。

三、以课改为中心，加大教科研力度

一、扎实推进课改，加大教科研职业力度，是进步教育教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是研究者，又是操作者，要切实做好校本教研职业，与教师一起进行课改实验的研究探讨，加大指导力度，把新课程标准、新的教育想法、现代教学技巧和手段贯彻于教学之中。

二、进一步完善“课改实验方案”，建立“课改教师档案”，探讨适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要及时发现和研究解决新课程实施经过中出现的各种难题，要在广大教师中形成“难题就是课题，教学就是研究，创新就是成果”的共识，激发大家参与教科研的兴趣和动力。

三、开展研究性进修活动，倡导自主、探究、合作式进修，积极推广教师中的课改成功经验，以起到以点带面、全面进步的影响。

四、中心教研组教研员要把教科研做为课改实验的中心任务，牢固树立教科研为教学服务的想法，注重进修钻研，了解最新教改动态，积累本学科资料，写出专题讲座，要把教学操作中发现的难题作为课题，加以研究，解决课改中出现的新难题，年终写出高质量的课题研究报告或教科研论文。

四、做好日常职业，服务教学第一线。

一、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职职业，要帮助学校完善课改实验方案，全方位提供课改信息和咨询，指导课改实施，研究探讨改革思路和办法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策提供可行性依据。

二、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力量，每一个教研员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，特别要注重帮教承担课改任务的教师，推进课改实验有效进行。

三、各教研员要协助学校根据实际开发课程，要上好校本课 程，做好教务主任的助手。

四、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以进步教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。

五、根据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进行学期专项述职职业。总校视其履行责任和完成任务的质量，将给予一零零——三零零元岗位津贴。

全体教研员：二零xx年是我旗教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，推动指导服务教学第一线做为职业重点，充分发挥指导和服务功能，内强素质，外树形象，踏实职业，服务教学，以保证教科研职业的有效开展新课程的全面实施，教学质量的大面积进步。